Im Rahmen des Teilprojektes in Mainz werden auf Grundlage des in der ersten Forschungsphase entwickelten tanzspezifischen Analysemodells Facetten eines tänzerischen Selbstkonzeptmodells herausgearbeitet. Dieses Modell dient der Konstruktion eines Fragebogens, welche teststatistisch überprüft und als Erhebungsinstrument konstruiert und eingesetzt werden soll. Im Rahmen der teststatistischen Überprüfung werden Befragungen mit Schülerinnen und Schülern von Kooperationsschulen durchgeführt. Zur Messung der differentiellen Validität ist geplant tänzerisch aktive Schülerinnen und Schüler in die Untersuchungen mit einzubeziehen.